Hej, jeg hedder Ms Petals, og jeg underviser i engelsk på BIS. Vi har undervist online i de sidste tre uger, og boy oh boy til min overraskelse har vores unge 2-elever fattet konceptet temmelig godt nogle gange endda for godt for deres eget bedste.
Selvom lektionerne kan være kortere, er det kun fordi vi har taget vores unge elevers skærmtid i betragtning.
Det har vist sig at være ret effektivt. Vi giver vores elever personlige, relevante inspirerende og interaktive lektioner ved at give dem et smugkig på, hvad de vil lære den næste lektion og give dem nogle research-hjemmeopgaver om et emne eller emne, e-spil og en lille smule konkurrence. Vi forestiller os, at lektionerne kan være lidt overstimulerende, men det er ikke noget, 5 e-klasseregler ikke kan ordne.
Vores elever er ivrige efter at lære, men jeg må sige, at dette også er muligt på grund af den endeløse støtte, vi får fra vores kærlige ankerforældre. Studerende fuldfører deres opgaver og afleverer til tiden på grund af vores forældres endeløse dedikation til vores elevers e-læringsrejse.
Sammen er e-læring blevet en stor succes.
Husdyr og jungledyr
Hilsen til alle! Vuggestuebørnene gør et fantastisk stykke arbejde, men intet kan sammenlignes med at have dem i min klasse, hvor vi alle kan lære og have det sjovt.
Studerende studerer dyr i denne måneds læseplan. Hvilke dyrearter findes i junglen? Hvilke dyrearter bor på gården? Hvad producerer de? Hvordan spiser de, og hvordan lyder de? Under vores interaktive onlinekurser dækkede vi alle disse spørgsmål.
Vi lærer om dyr gennem praktisk håndværk, livlige powerpoint-præsentationer, test, matematikøvelser, historier, sange og energiske lege derhjemme. Vi skabte storslåede gård- og junglelandskaber, inklusive løver, der dukker op fra faldne blade og lange slanger, og læste en bog om det. Jeg kan se, at børnene i vores vuggestue er meget opmærksomme på historien og hurtigt kan svare på mine spørgsmål. Børn brugte også Lego-sæt og byggeklodser til at skabe fantastiske junglescener til rollespil med deres søskende.
Vi har øvet sangene "Old McDonald had a farm" og "Waking in the jungle" i denne måned. At lære dyrenavne og -bevægelser er virkelig gavnligt for børn. Nu hvor de kan skelne mellem gård- og jungledyr og genkende dem med lethed.
Jeg er overrasket over vores børn. På trods af deres ungdom er de utroligt engagerede. Fremragende arbejde, børnehave A.
Aerodynamik af papirfly
I denne uge i fysik lavede de sekundære elever en opsummering af de emner, de lærte i sidste uge. De øvede nogle eksamensstilede spørgsmål ved at lave en lille quiz. Dette giver dem mulighed for at blive mere sikre på at besvare spørgsmål og rydde op i nogle potentielle misforståelser. De lærte også, hvad de skal være opmærksomme på, når de besvarer spørgsmål for at opnå fuld karakter.
I STEAM lærte eleverne noget om papirflyvemaskiners aerodynamik. De så en video af en speciel slags papirplan kaldet "Røret", som er et cylindrisk formet plan og genererer løft ved dets rotation. De forsøger så at lave flyet og flyve det.
I denne periode med online læring er vi nødt til at gøre brug af de begrænsede ressourcer, der er tilgængelige derhjemme. Selvom det kunne være udfordrende for nogle af os, er jeg glad for at se, at nogle elever gør en indsats i deres læring.
Dynamisk klasse
I løbet af disse tre ugers onlinekurser har vi fortsat arbejdet med Cambridge-pensumenhederne. Tanken fra starten var at forsøge at lave dynamiske klasser, hvor eleverne kan dyrke fysisk aktivitet gennem interaktive aktiviteter og spil. Med EYFS har vi arbejdet med motoriske færdigheder som at hoppe, gå, løbe, kravle osv. og med de ældre år er vi blevet ved med at arbejde med mere specifikke øvelser med fokus på styrke, aerob udholdenhed og smidighed.
Det er meget vigtigt, at eleverne deltager i idræt på dette tidspunkt, på grund af den lave mængde fysisk aktivitet, de har, og på grund af skærmeksponering opretholder de samme arbejdsstillinger det meste af tiden.
Vi håber at se alle snart!
Indlægstid: 16. december 2022
