Hej, jeg hedder Ms Petals, og jeg underviser i engelsk på BIS. Vi har undervist online de sidste tre uger, og til min store overraskelse har vores unge 2. klasses elever forstået konceptet ret godt, nogle gange endda for godt til deres eget bedste.
Selvom lektionerne måske er kortere, er det kun fordi, vi har taget højde for vores unge elevers skærmtid.
Det har vist sig at være ret effektivt. Vi giver vores elever personlige, relevante, inspirerende og interaktive lektioner ved at give dem en smugkig på, hvad de skal lære i den næste lektion, og give dem nogle researchopgaver om et emne, e-spil og lidt konkurrence. Vi forestiller os, at lektionerne kan være lidt overstimulerende, men det er ikke noget, som 5 e-klasseregler ikke kan løse.
Vores elever er ivrige efter at lære, men jeg må sige, at dette også er muligt takket være den uendelige støtte, vi får fra vores kærlige forældre. Eleverne færdiggør deres opgaver og afleverer dem til tiden takket være vores forældres uendelige dedikation til vores elevers e-læringsrejse.
Together e-læring er blevet en stor succes.
Gårddyr og jungledyr
Hilsen til alle! Børnehavebørnene gør et fantastisk stykke arbejde, men intet kan sammenlignes med at have dem i min klasse, hvor vi alle kan lære og have det sjovt.
Eleverne studerer dyr i denne måneds pensum. Hvilke dyrearter findes i junglen? Hvilke dyrearter lever på gården? Hvad producerer de? Hvordan spiser de, og hvordan lyder de? I vores interaktive onlineklasser dækkede vi alle disse spørgsmål.
Vi lærer om dyr gennem praktiske kreative aktiviteter, livlige PowerPoint-præsentationer, prøver, matematikøvelser, historier, sange og energiske lege derhjemme. Vi skabte storslåede bondegårds- og junglescener, inklusive løver, der dukker op af nedfaldne blade, og lange slanger, og læste en bog om det. Jeg kan observere, at børnene i vores børnehaveklasse er meget opmærksomme på historien og hurtigt kan svare på mine spørgsmål. Børnene brugte også Lego-sæt og byggeklodser til at skabe fantastiske junglescener til rolleleg med deres søskende.
Vi har øvet sangene "Old McDonald had a farm" og "Waking in the jungle" denne måned. Det er virkelig gavnligt for børn at lære dyrenavne og bevægelser. Nu hvor de kan skelne mellem bondegårds- og jungledyr og genkende dem med lethed.
Jeg er imponeret over vores børn. Trods deres unge alder er de utroligt engagerede. Fremragende arbejde, Børnehave A.
Aerodynamik af papirflyvemaskiner
I denne uge i fysik lavede gymnasieeleverne en opsummering af de emner, de havde lært i sidste uge. De øvede sig på nogle eksamenslignende spørgsmål ved at lave en lille quiz. Dette giver dem mulighed for at blive mere sikre på at besvare spørgsmål og afklare nogle potentielle misforståelser. De lærte også, hvad de skal være opmærksomme på, når de besvarer spørgsmål for at få fuld karakter.
I STEAM lærte eleverne om aerodynamikken i papirfly. De så en video af en særlig slags papirfly kaldet "Tube", som er et cylindrisk fly, der genererer løft ved sin rotation. Derefter forsøgte de at bygge flyet og flyve det.
I denne periode med online læring er vi nødt til at bruge de begrænsede ressourcer, der er tilgængelige derhjemme. Selvom det kan være udfordrende for nogle af os, er jeg glad for at se, at nogle elever gør en indsats for deres læring.
Dynamisk klasse
I løbet af disse tre ugers onlineundervisning har vi fortsat med at arbejde med Cambridge-pensumets enheder. Ideen fra starten var at forsøge at lave dynamiske klasser, hvor eleverne kan dyrke fysisk aktivitet gennem interaktive aktiviteter og spil. Med EYFS har vi arbejdet med motoriske færdigheder såsom at hoppe, gå, løbe, kravle osv., og med de ældre årgange har vi fortsat med at arbejde med mere specifikke øvelser med fokus på styrke, aerob udholdenhed og smidighed.
Det er meget vigtigt, at eleverne deltager i idræt på dette tidspunkt, på grund af den lave mængde fysisk aktivitet, de har, og på grund af skærmeksponering, holder de de samme stillinger det meste af tiden.
Vi håber at se alle snart!
Opslagstidspunkt: 16. dec. 2022
