Børnehavens familieatmosfære
Kære forældre,
Et nyt skoleår er begyndt, og børnene glæder sig til at starte deres første dag i børnehaven.
Mange blandede følelser den første dag, forældre tænker, om min baby vil være okay?
Hvad skal jeg lave hele dagen uden ham/hende?
Hvad laver de i skolen uden mor og far?
Mit navn er lærer Liliia, og her er nogle svar på dine spørgsmål. Børnene er faldet til ro, og jeg kan personligt se, hvordan de har udviklet sig dag for dag.
Den første uge er den sværeste for barnet at tilpasse sig uden forældrene, det nye miljø og de nye ansigter.
I de sidste par uger har vi lært spændende emner om os selv, tal, farver, former, daglige rutiner og kropsdele.
Vi er begyndt at lære bogstavernes former og lyde, og vil fortsætte med det. Fonetisk bevidsthed er meget vigtig for yngre elever, og vi bruger mange metoder til at formidle den til børnene.
Vi bruger mange engagerende aktiviteter for børnene, så de både har det sjovt og kan lære på samme tid.
De udvikler deres motoriske/bevægelsesmæssige færdigheder ved at lave kreative aktiviteter, lave bogstaver, klippe og male. Det gode ved dette er, at de elsker at lave denne aktivitet, og det er en vigtig opgave at forbedre deres bevægelsesevner.
I sidste uge havde vi en fantastisk aktivitet kaldet "Bogstavsskattejagt", hvor børnene skulle lede efter skattebogstaver rundt omkring i klasseværelset på forskellige skjulte steder. Igen er det fantastisk, når børn kan lege og lære på samme tid.
Klasseassistenten Renee, jeg selv og livsstilslæreren arbejder alle som et team og skaber en familiær atmosfære, hvor børnene kan være sig selv, udtrykke sig selv, være selvsikre og uafhængige.
God læring,
Frøken Lilia
Elastiske materialer
I denne uge i 2. klasses naturfagstimer fortsatte de deres undersøgelser af forskellige materialer. De fokuserede på elastiske materialer og hvad elasticitet er. I denne lektion tænkte de over, hvordan de kan måle elasticitet. Ved hjælp af en kop, lineal og nogle elastikker målte de, hvor mange kugler der skal til for at strække elastikken til forskellige længder. De udførte et eksperiment i grupper for at forbedre deres samarbejdsevner. Dette eksperiment gjorde det muligt for 2. klasses eleverne at forbedre deres analytiske færdigheder ved at lave observationer, indsamle data og sammenligne disse data med andre grupper. Godt gået til 2. klasses eleverne for et fremragende arbejde!
At lære poesi
Denne måneds fokus i engelsk litteratur har været på poesi. Eleverne begyndte med at gennemgå de grundlæggende termer, der bruges i studiet af poesi. De er nu blevet introduceret til nogle mindre almindeligt anvendte, men vigtige nye termer, der vil give dem mulighed for at analysere og beskrive de digte, de studerer, mere dybtgående. Det første digt, eleverne arbejdede med, var et let, men meningsfuldt digt kaldet Blackberry Picking af Seamus Heaney. Eleverne fik mulighed for at lære nyt ordforråd, mens de kommenterede digtet med eksempler på billedsprog og identificerede og markerede linjer i digtet, hvor der er brugt billedsprog. I øjeblikket studerer og analyserer eleverne de mere relevante digte, The Planners af Boey Kim Cheng og The City Planners af Margaret Atwood. Eleverne bør være i stand til at relatere godt til disse digte, da de er knyttet til aktuelle begivenheder og afspejler hverdagslivet i det moderne samfund.
Saudi-Arabiens nationaldag
I overensstemmelse med sin vision 2030-strategi er den 92. saudiarabiske nationaldag ikke kun for at fejre foreningen af kongerigerne Najd og Hijaz af kong Abdul-Aziz i 1932, men også for at den saudiske nation fejrer sin økonomiske, teknologiske og kulturelle transformation.
Her på BIS lykønsker vi kongeriget og dets folk under kong Mohammed bin Salmans ledelse, og vi ønsker jer alt det bedste i fremtiden.
Videnskab - Skeletter og organer
4. og 6. klasse har lært om menneskets biologi, hvor 4. klasse har fokuseret på det menneskelige skelet og muskler, og 6. klasse har lært om de menneskelige organer og deres funktioner. De to klasser samarbejdede om at tegne to menneskerammer og arbejdede sammen om at placere de forskellige dele af kroppen (knogler og organer) på det rigtige sted. Eleverne blev også opfordret til at spørge hinanden, hvad en bestemt kropsdel er, og dens funktion og placering i kroppen, før de placerede den i den menneskelige ramme. Dette gjorde det muligt for eleverne at interagere mere med hinanden, gennemgå det underviste indhold og anvende deres viden. Til sidst havde eleverne det rigtig sjovt med at arbejde sammen!
Opslagstidspunkt: 23. dec. 2022
