Talelæring
Velkommen til det nye semester, børnehave! Dejligt at se alle mine små i skolen. Børn begyndte at falde til ro i de første to uger og vænne sig til vores daglige rutine.
På det tidlige stadie af læring er børn så interesserede i tal, så jeg designede forskellige spilbaserede aktiviteter til at kunne regne. Børn ville være aktivt involveret i vores matematiktime. I øjeblikket bruger vi talsange og kropsbevægelser til at lære begrebet at tælle.
Udover lektionerne understreger jeg altid vigtigheden af 'leg' for de tidlige års udvikling, da jeg tror på, at 'undervisning' kan være mere spændende og mere acceptabelt for børn i et legebaseret læringsmiljø. Efter timen kan børn også lære forskellige matematiske begreber gennem leg, såsom begreberne tælling, sortering, måling, former mv.
Antal Obligationer
I klasse 1A har vi lært at finde talbindinger. Først fandt vi talbindinger til 10, derefter 20 og hvis vi var i stand til 100. Vi brugte forskellige metoder til at finde talbindinger, herunder at bruge vores finger, bruge terninger og bruge 100 talkvadrater.
Planteceller og fotosyntese
År 7 udførte et eksperiment med at se på planteceller gennem et mikroskop. Dette eksperiment lod dem øve sig i at bruge videnskabeligt udstyr og udføre praktisk arbejde sikkert. De var i stand til at se, hvad der er inde i cellerne ved hjælp af mikroskopet, og de forberedte deres egne planteceller i klasseværelset.
År 9 gennemførte et eksperiment relateret til fotosyntese. Hovedformålet med eksperimentet er at opsamle den gas, der produceres under fotosyntesen. Dette eksperiment hjælper eleverne med at forstå, hvad fotosyntese er, hvordan det sker, og hvorfor det er vigtigt.
Nyt EAL-program
For at starte dette nye skoleår er vi glade for at kunne bringe vores EAL-program tilbage. Hjemmeværelseslærere arbejder tæt sammen med EAL-afdelingen for at sikre, at vi kan forbedre elevernes engelskkompetencer og -færdigheder over hele linjen. Et andet nyt initiativ i år er at give ekstra klasser til sekundære elever for at hjælpe dem med at forberede sig til IGSCE-eksamener. Vi ønsker at give eleverne en så omfattende forberedelse som muligt.
Plants Unit & A Round the World Tour
I deres naturfagstimer lærer både årgang 3 og 5 om planter, og de samarbejdede om at dissekere en blomst.
5. års eleverne fungerede som minilærere og støttede 3. års eleverne i deres dissektion. Dette vil hjælpe de 5 år med at udvikle en dybere forståelse af, hvad de har lært. Eleverne i 3. år lærte at dissekere blomsten sikkert og arbejdede med deres kommunikation og sociale færdigheder.
Godt gået år 3 og 5!
År 3 og 5 fortsatte med at samarbejde om deres planteenhed i Science.
De byggede en vejrstation sammen (hvor årgang 5'erne hjalp årgang 3 med de mere vanskelige stykker), og de plantede nogle jordbær. De kan ikke vente med at se dem vokse! Tak til vores nye STEAM-lærer Mr. Dickson for hjælpen. Godt arbejde år 3 og 5!
Eleverne i 5. år har lært om, hvordan lande er forskellige i deres Global Perspectives-lektioner.
De brugte virtual reality (VR) og augmented reality (AR) til at rejse til forskellige byer og lande over hele verden. Nogle af de steder, eleverne besøgte, var Venedig, New York, Berlin og London. De tog også på safari, tog på en gondol, gik gennem de franske alper, besøgte Petra og gik langs de smukke strande på Maldiverne.
Lokalet var fyldt med undren og spænding ved at besøge de nye steder. Eleverne grinede og smilede konstant gennem deres lektion. Tak til hr. Tom for din hjælp og støtte.
Indlægstid: 23. december 2022
