Fra
Lilia Sagidova
EYFS-klasselærer
Udforsk sjov på gården: En rejse ind i dyretemalæring i førskolealderen
I de sidste to uger har vi haft det rigtig sjovt med at studere om husdyr i børnehaven. Børnene var begejstrede for at udforske vores fantasilandbrug, hvor de kunne passe kyllinger og kaniner, bygge en utrolig gård ved hjælp af sensoriske legebakker, læse en række temabøger og dramatisere historier. I vores fokuserede læringstid havde vi også en fantastisk tid med at praktisere dyreyoga, spille interaktive touchscreen-spil og lave luftig maling ved hjælp af lim, barberskum og farve. Vores besøg i børnezooen, hvor børnene kunne vaske firben, lave dyresalat, røre og mærke dyrenes pels og hud samt have det sjovt, var højdepunktet i emnet.
Fra
Jay Crews
Klasselærer i folkeskolen
3. klasses elever begiver sig ud på en spændende rejse ind i videnskabens verden
Vi er begejstrede for at dele vores unge elevers bemærkelsesværdige fremskridt og præstationer, mens de fordyber sig i videnskabens fængslende verden. Med dedikation, tålmodighed og vejledning har eleverne i 3. klasse fordybet sig i menneskekroppens fascinerende verden.
Læreren i 3. klasse har omhyggeligt udarbejdet skræddersyede og differentierede lektioner for at sikre engagement og sjov for alle 19 elever som forberedelse til den kommende Cambridge Science Assessment. Disse lektioner, som blev afholdt i tre roterende grupper i naturfagslaboratoriet, har vakt nysgerrighed og beslutsomhed hos vores unge elever.
Deres nylige studier har fokuseret på menneskekroppens indviklede systemer, især skelettet, organerne og musklerne. Gennem fagfællebedømt refleksion kan vi med stolthed meddele, at vores 3. klasses elever med sikkerhed har forstået de grundlæggende elementer i disse vitale komponenter i den menneskelige anatomi.
Skeletsystemet, et grundlæggende aspekt af deres studier, omfatter over 200 knogler, brusk og ledbånd. Det er en afgørende støttestruktur, der former kroppen, muliggør bevægelse, producerer blodlegemer, beskytter organer og opbevarer essentielle mineraler. Vores studerende har fået en dyb forståelse af, hvordan dette rammeværk understøtter hele kroppen og fremmer bevægelse.
Lige så vigtigt er deres forståelse af forbindelsen mellem muskler og knogler. At lære, hvordan muskler trækker sig sammen, når de signaleres af nervesystemet, har givet vores elever mulighed for at forstå det dynamiske samspil, der fører til bevægelse i leddene.
I deres udforskning af indre organer har vores 3. klasses elever uddybet deres forståelse af hvert organs specifikke funktion i at opretholde et sundt og aktivt liv. Udover at støtte kroppen spiller skeletsystemet en central rolle i at beskytte organer mod skader og huse vital knoglemarv.
Vi takker forældrene for jeres fortsatte støtte til den løbende læring derhjemme, mens vi stræber efter at give vores elever viden om deres utrolige kroppe. Sammen hylder vi den beslutsomhed og nysgerrighed, der driver vores 3. klasses elever til at lære mere dagligt.
Fra
John Mitchell
Gymnasielærer
Litterær udforskning: En rejse fra poesi til prosafiktion i uddannelse
Denne måned i engelsk litteratur er eleverne begyndt at gå fra poesi til prosa. Syvende og ottende klasse har genoptaget det grundlæggende i prosafiktion ved at læse noveller. Syvende klasse har læst den klassiske historie "Thank You Ma'am" - en historie om tilgivelse og forståelse - af Langston Hughes. Ottende klasse læser i øjeblikket en historie kaldet "The Treasure of Lemon Brown" af Walter Dean Myers. Dette er en historie, der lærer os den værdifulde lektie, at nogle af de bedste ting i livet er gratis. Niende klasse læser i øjeblikket "The Open Boat" af Stephen Crane. I denne eventyrfortælling skal fire mænd samle deres ressourcer og arbejde sammen for at overleve et skibsforlis. Endelig, for at forberede sig til juleferien, vil alle klassetrin blive forkælet med den tidløse juleklassiker "A Christmas Carol" af Charles Dickens. Det var alt for nu. Hav en fantastisk jul alle sammen!
Fra
Michele Geng
Kinesisk lærer
Udvikling af mundtlige færdigheder: Inspirerende selvtillid i kinesisk sprogundervisning
Kommunikation er essensen af sprogundervisning, og målet med at lære kinesisk er at bruge det til at styrke kognition og interaktion mellem mennesker, samtidig med at det gør eleverne mere selvsikre og modige. Alle har mulighed for at blive en lille taler.
I tidligere mundtlige IGCSE-undervisningssessioner var det ikke en nem opgave at få eleverne til at tale kinesisk offentligt. Elevernes kinesiske sprogfærdigheder og personlighed varierer. Derfor lægger vi i vores undervisning særlig vægt på dem, der er bange for at tale og mangler selvtillid.
Vores sidsteårsstuderende har dannet et hold for mundtlig tale. De samarbejder om at forberede taler, diskuterer ofte emner sammen og deler berømte citater og aforismer, de har fundet, hvilket forbedrer læringsmiljøet og bringer eleverne tættere på hinanden. "For at fremme en helts ambition skal man forstå både sejr og nederlag." I de mundtlige konkurrencer på tværs af forskellige klasser kæmper hver gruppe om at overgå de andre i en kamp om at blive den stærkeste taler. Stillet over for elevernes entusiasme bringer lærernes smil og opmuntring ikke kun succes og glæde til eleverne i deres mundtlige træning, men øger også deres selvtillid og antænder deres ønske om at tale højt.
Gratis prøveperiode i BIS Classroom er i gang – klik på billedet nedenfor for at reservere din plads!
For yderligere information om kurser og BIS Campus-aktiviteter, er du velkommen til at kontakte os når som helst. Vi glæder os til at dele dit barns udviklingsrejse med dig!
Opslagstidspunkt: 15. dec. 2023
