Fra
Lucas
Fodbold træner
LØVER I AKTION
I sidste uge på vores skole fandt den første venskabelige trekantede fodboldturnering i BIS' historie sted.
Vores løver stod over for den franske skole i GZ og YWIES International School.
Det var en utrolig dag, stemningen hele ugen var fuld af spænding og angst for arrangementet.
Hele skolen var på legepladsen for at heppe på holdet, og hver kamp blev levet med stor glæde.
Vores løver gav alt på banen, spillede som et hold, forsøgte at sende bolden og bygge kollektive handlinger. På trods af aldersforskellen var vi i stand til at påtvinge vores spil det meste af tiden.
Fokus på teamwork, samarbejde og solidaritet ved at dele bolden.
YWIES havde 2 virkelig stærke angribere, som scorede mål og formåede at slå os 2-1.
Historien var anderledes i forhold til den franske skole, hvor vi var i stand til at sejre og etablere os på banen gennem individuelle overløb kombineret med kollektive handlinger af forbigående og rumbesættelse. BIS formåede at tage sejren 3-0.
Resultaterne er blot en dekoration for den glæde, som børnene og hele skolen har oplevet og delt, alle karakterer var til stede for at opmuntre og give styrke til holdet, det var et utroligt øjeblik, som børnene vil huske i lang tid.
I slutningen af legene delte børnene frokost med de andre skoler, og vi lukkede en vidunderlig dag.
Vi vil blive ved med at prøve at organisere flere begivenheder som denne for at blive ved med at udvikle vores Lions og give dem uforglemmelige oplevelser!
GÅ LØVER!
Fra
Suzanne Bonney
EYFS Homeroom Teacher
Denne måned Reception A Class har haft ekstremt travlt med at udforske og tale om livet for mennesker omkring os, der hjælper os og deres roller i vores samfund.
Vi mødes i starten af hver travl dag for at deltage i klassediskussioner, hvor vi kommer med vores egne ideer ved at bruge vores nyligt introducerede ordforråd. Dette er en sjov tid, hvor vi lærer at lytte opmærksomt til hinanden og reagere passende på det, vi hører. Hvor vi opbygger vores emneviden og ordforråd gennem sange, rim, historier, spil og gennem masser af rollespil og lille verden.
Efter vores rundetid tog vi afsted for at lave vores egen individuelle læring. Vi har sat opgaver (vores job) til at udføre, og vi beslutter hvornår og hvordan og i hvilken rækkefølge vi vil udføre dem. Dette giver os øvelse i tidsstyring og den vitale evne til at følge instruktioner og udføre opgaver på en given tid. Således bliver vi selvstændige lærende og styrer vores egen tid i løbet af dagen.
Hver uge er en overraskelse, denne uge var vi læger, dyrlæger og sygeplejersker. I næste uge er vi måske brandmænd eller politibetjente, eller vi er måske gale videnskabsmænd, der laver skøre videnskabelige eksperimenter, eller en bygningsarbejder, der bygger broer eller mure.
Vi arbejder sammen om at skabe og lave vores egne rollespilskarakterer og rekvisitter for at hjælpe os med at fortælle vores fortællinger og historier. Så opfinder, tilpasser og fortæller vi vores historier, mens vi leger og udforsker.
Vores rollespil og lille verdensleg hjælper os med at demonstrere vores forståelse af, hvad vi tænker, hvad vi har læst eller hvad vi har lyttet til, og ved at genfortælle historierne med vores egne ord kan vi introducere og styrke vores brug af denne nye ordforråd.
Vi udviser nøjagtighed og omhu i vores tegning og skriftlige arbejde og viser vores arbejde med stolthed på vores Class Dojo. Når vi laver vores phonics og læser sammen hver dag, genkender vi flere og flere lyde og ord hver dag. At blande og segmentere vores ord og sætninger sammen som en gruppe har også hjulpet nogle af os til ikke at være så generte længere, da vi alle opmuntrer hinanden, mens vi arbejder.
Så i slutningen af vores dag mødes vi igen for at dele vores kreationer, forklare snakken om de processer, vi har brugt, og vigtigst af alt fejrer vi hinandens præstationer.
For at hjælpe med vores rollespil sjov, hvis nogen har nogen ting, de ikke har brug for mere, som du tror, EYFS kunne bruge, så send dem venligst til mig.
Ting som …
Håndtasker, punge, kurve sjove hatte, osv., til at foregive shopping. Gryder og pander, kander og køkkenredskaber til imaginær madlavning i sandleg etc. Gamle telefoner, tastaturer til kontorleg. Rejsebrochurer, kort, kikkerter til rejsebureauer, vi forsøger altid at komme med nye rollespilsideer og legetøj til små verdener til genfortælling af historier. Vi vil altid finde en brug for det.
Eller hvis nogen vil hjælpe os med at skabe vores rollespil sjovt i fremtiden, så lad mig det vide.
Fra
Zanele Nkosi
Folkeskole Hjemmestuelærer
Her er en opdatering på, hvad vi har været i gang med siden vores sidste nyhedsbrev-funktion – år 1B.
Vi har fokuseret på at forbedre samarbejdet mellem vores studerende, deltage i forskellige aktiviteter og gennemføre projekter, der kræver teamwork. Dette har ikke kun styrket vores kommunikationsevner, men også næret ånden ved at være effektive holdspillere. Et bemærkelsesværdigt projekt involverede eleverne i at bygge et hus, som var en del af vores globale perspektivers læringsmål – at lære en ny færdighed. Denne opgave tjente som en mulighed for dem til at forbedre deres samarbejds- og kommunikationsevner. Det var imponerende at se dem arbejde sammen om at samle brikkerne til dette projekt.
Ud over husbygningsprojektet gik vi i gang med en kreativ indsats, hvor vi lavede vores egne bamser ved hjælp af æggebakker. Dette introducerede ikke kun en ny færdighed, men gjorde det også muligt for os at forbedre vores kunstneriske og malende evner.
Vores naturfagstimer har været særligt spændende. Vi har taget vores læring udendørs, udforsket og opdaget genstande, der relaterer til vores lektioner. Derudover har vi aktivt studeret vores bønnespiringsprojekt, som har hjulpet os med at forstå, hvad planter har brug for for at overleve, såsom vand, lys og luft. Eleverne har haft det sjovt med at deltage i dette projekt og venter spændt på fremskridtet. Det er en uge siden, vi startede spireprojektet, og bønnerne viser lovende tegn på vækst.
Desuden har vi flittigt udvidet vores ordforråd og sprogfærdigheder ved at udforske synsord, som er afgørende for at tale, læse og skrive. Eleverne har deltaget aktivt i vores synsordjagt, hvor de hver anden dag har brugt avisartikler til at finde specifikke sigteord. Denne øvelse er vigtig, og den hjælper eleverne med at genkende hyppigheden af synsord på både skriftlig og talt engelsk. Deres fremskridt i skrivefærdigheder har været imponerende, og vi ser frem til at se deres fortsatte vækst på dette område.
Fra
Melissa Jones
Gymnasieskolelærer
BIS-studerendes miljøhandlinger og selvopdagelse
I denne måned har gymnasieeleverne afsluttet deres Gør BIS grønnere projekter, som en del af deres globale perspektivs lektioner. At arbejde i fællesskab og med fokus på kompetencerne i forskning og samarbejde, som er grundlæggende kompetencer, som de vil udnytte både i videreuddannelse og beskæftigelse.
Projektet startede med at elever på 9, 10 og 11 år undersøgte skolens nuværende miljøvenlighed, gik i gang med interviews rundt om på skolen med BIS-medarbejdere og samlede deres beviser for at levere løfter i fredagsmødet.
Vi så årgang 11 vise deres arbejde i form af en vlog, i november samling. Kortfattet identificere, hvor de kunne gøre en forskel på skolen. Forpligter sig til at foregå med et godt eksempel for yngre elever som grønne ambassadører, samt skitsere ændringer, der kan foretages i forhold til brugen af el, affald og skoleressourcer, blandt mange andre forslag og forslag til initiativer. Elever på ni år fulgte i deres fodspor og præsenterede deres løfter mundtligt i forsamlingen og lovede at gøre en forskel. År ti skal stadig offentliggøre deres løfter, så det er noget, vi alle kan se frem til. Ud over at have gennemført løfter har alle gymnasieeleverne udarbejdet meget omfattende rapporter, der beskriver deres resultater og løsninger, som de gerne vil overføre til skolen.
I mellemtiden har 7. år arbejdet på modulet 'hvorfor arbejde' for at finde ud af mere om sig selv og deres styrker og svagheder og mulige fremtidige karriereambitioner. De næste par uger vil se dem udfylde undersøgelser med personale, familiemedlemmer og enkeltpersoner i lokalsamfundet for at finde ud af, hvorfor folk påtager sig både lønnet og ulønnet arbejde, så hold øje med, om de kan komme til dig. Forholdsvis år 8 har studeret personlig identitet for globale perspektiver. At identificere, hvad der påvirker dem socialt, miljømæssigt og familiemæssigt. Målet er at producere et abstrakt selvportræt baseret på deres arv, navn og karakteristika, som stadig er under udarbejdelse.
Den seneste uge har alle elever haft travlt med vurderinger, som de alle har læst meget hårdt til, så i denne uge er de spændte på at fortsætte med deres nuværende projekter. Mens år ni, ti og elleve begynder at dykke ned i sundhed og velvære, starter med at se på sygdom og dens udbredelse i deres lokalsamfund såvel som på nationalt og globalt plan.
Fra
Mary Ma
Kinesisk koordinator
Mens vinteren begynder, prognosepotentiale
"I let regn vokser kulden uden frost, bladene i gården er halvgrønne og gule." Med ankomsten af vinterstarten står elever og lærere fast mod kulden og lyser op for alt det smukke på vores standhaftige rejse.
Lyt til de klare stemmer fra yngre elever, der reciterer: "Solen, som guld, vælter ud over marker og bjerge..." Se på de pænt skrevne lektier og de farverige, meningsfulde poesi og malerier. For nylig er eleverne begyndt at beskrive nye venners udseende, udtryk, handlinger og tale, herunder deres venlighed og teamwork. De skriver også om intense sportskonkurrencer. Ældre elever, i en diskussion udløst af fire falske e-mails, advokerer enstemmigt mod mobning med det formål at være støttende ledere i skolen. Ved at læse Mr. Han Shaogongs "Answers Everywhere", fremmer de aktivt harmoni mellem mennesker og natur. Når de diskuterer "Ungdomsliv", foreslår de at møde pres direkte, reducere stress positivt og leve sundt.
Når vinteren begynder, antyder de stille fremskridt i vores kinesiske sprogstudier vores ubegrænsede potentiale.
BIS Classroom Gratis prøvebegivenhed er i gang – Klik på billedet nedenfor for at reservere din plads!
For flere kursusdetaljer og information om BIS Campus aktiviteter, er du velkommen til at kontakte os når som helst. Vi ser frem til at dele dit barns vækstrejse med dig!
Indlægstid: 24. nov. 2023
