Denne udgave af BIS innovative news præsenteres af vores lærere: Peter fra EYFS, Zanie fra folkeskolen, Melissa fra gymnasiet og Mary, vores kinesisklærer. Det er præcis en måned siden starten af ​​det nye skoleår. Hvilke fremskridt har vores elever gjort i løbet af denne måned? Hvilke spændende begivenheder har der fundet sted på vores campus? Lad os finde ud af det sammen!

Samarbejdsbaseret læring i innovativ uddannelse: Fremme af dybdegående læring og et globalt perspektiv

Samarbejdsbaseret læring er essentielt i mit klasseværelse. Jeg mener, at læringsoplevelser, der er aktive, sociale, kontekstuelle, engagerende og elev-ejede, kan føre til dybere læring.

I den forløbne uge har 8. klassetrin fordybet sig i at skabe innovative apps til mobiltelefonbrugere og har samtidig lanceret deres anden runde af præsentationer.

Ammar og Crossing fra 8. klasse var dedikerede projektledere, der hver især styrede et stramt skib og flittigt uddelegerede opgaver og sørgede for, at alle aspekter af projektet forløb efter planen.

Hver gruppe undersøgte og lavede mindmaps, moodboards, app-logoer og -funktioner, inden de præsenterede og kritisk gennemgik hinandens app-tilbud. Mila, Ammar, Crossing og Alan deltog aktivt i interviews med BIS-personale for at finde ud af deres synspunkter, en øvelse, der ikke kun fremmer elevernes selvtillid, men også forbedrer kommunikationsevner. Eason spillede en fundamental rolle i app-design og -udvikling.

Globale perspektiver begyndte med at identificere folks meninger og overbevisninger om mad, samt analysere forskellige perspektiver på kost. Diskussionen fokuserede på en bred vifte af problemstillinger, herunder helbredsproblemer som diabetes, allergier og fødevareintolerancer. Yderligere undersøgelser dykkede ned i religiøse årsager til kost samt dyrevelfærd og miljøet og dets virkninger på den mad, vi spiser.

I den sidste del af ugen udarbejdede 7. klasses elever velkomstguider til potentielle udvekslingsstuderende for at informere dem om livet på BIS. De omfattede skolens regler og skikke samt yderligere information for at hjælpe de udenlandske elever under deres imaginære ophold. Rayann i 7. klasse opnåede bemærkelsesværdige resultater med sin brochure om udveksling.

I et globalt perspektiv arbejdede eleverne parvis for at udforske lokale og globale brands, der kulminerede i en skriftlig sammenligningsartikel om deres yndlingslogoer og -produkter.

Samarbejdsbaseret læring sidestilles ofte med "gruppearbejde", men det omfatter mange flere aktiviteter, herunder par- og smågruppediskussioner og peer review-aktiviteter. Sådanne aktiviteter vil blive implementeret i løbet af dette semester. Lev Vygotsky siger, at vi lærer gennem interaktioner med vores jævnaldrende og lærere, og at skabelsen af ​​et mere aktivt læringsfællesskab derfor kan have en positiv indflydelse på en elevs evner og hjælpe med at nå individuelle læringsmål.