Hej alle sammen, velkommen til BIS Innovative News! I denne uge bringer vi dig spændende opdateringer fra børnehaven, receptionen, 6. klasse, kinesisk klasser og sekundære EAL klasser. Men før du dykker ned i højdepunkterne fra disse klasser, skal du tage et øjeblik på at se et smugkig på to super spændende campusbegivenheder, der finder sted i næste uge!
Marts er BIS læsemåned, og som en del af den er vi glade for at kunne annoncerebogmessen sker på campus fra den 25. til den 27. marts. Alle elever opfordres til at deltage og udforske bøgernes verden!
Glem heller ikkevores årlige idrætsdag kommer i næste uge! Denne begivenhed lover en række aktiviteter, hvor eleverne kan lære nye færdigheder, omfavne sund konkurrence og fremme teamwork. Både vores elever og personale ser frem til Idrættens Dag!
Lad os gøre os klar til en uge fyldt med læring, sjov og spænding!
Fremme af sund praksis: Engager børnehavestuderende i nærende festligheder
Skrevet af Liliia, marts 2024.
Vi har promoveret sund praksis i børnehaven i de sidste par uger. Dette emne er så fascinerende og engagerende for vores yngre elever. At lave nærende salater til vores mødre og bedstemødre til fejring af kvindedagen var en af hovedaktiviteterne. Børn udvalgte grøntsager, dekorerede salatkasser med omhu og snittede og skar alt nøjagtigt i tern. Børnene præsenterede så vores mødre og bedstemødre disse salater. Børn lærte, at sund mad kan være visuelt iøjnefaldende, lækker og levende.
Udforsk dyreliv: Rejser gennem forskellige levesteder
Skrevet af Suzanne, Yvonne og Fenny, marts 2024.
Denne betegnelse for den nuværende Unit of Learning handler om 'Animal Rescuers', hvorigennem børn har udforsket temaet Wildlife og habitater fra hele verden.
Vores IEYC (International Early Years Curriculum) legende læringserfaringer i denne enhed hjælper vores børn til at være:
Tilpasningsdygtig, samarbejdspartnere, internationalt indstillet, kommunikatører, Empatisk, globalt kompetent, etisk, modstandsdygtig, respektfuld, tænkende.
For at forbedre personlig og international læring introducerede vi børnene til nogle dyreliv og levesteder fra hele verden.
I Learning Block One besøgte vi Nord- og Sydpolen. Steder i toppen og bunden af vores vidunderlige verden. Der var dyr, der havde brug for vores hjælp, og det var kun rigtigt, at vi gik og hjalp dem. Vi fandt ud af at hjælpe dyr fra polakkerne og byggede krisecentre for at beskytte dyrene mod den frysende kulde.
I Learning Block 2 udforskede vi, hvordan en jungle er, og lærte om alle de vidunderlige dyr, der gør junglen til deres hjem. Oprettelse af et Animal Rescue Center til at passe på alle vores reddede bløde legetøjsdyr.
I Learning Block 3 er vi i øjeblikket ved at finde ud af, hvordan en Savanna er. Tager et godt kig på nogle af de dyr, der lever der. Udforske de fantastiske farver og mønstre, som forskellige dyr har, og læser og rollespil en dejlig historie om en pige, der tager frugt til sin bedste ven.
Vi ser frem til at afslutte vores enhed med læringsblok 4, hvor vi skal til et af de varmeste steder på vores planet – ørkenen. Hvor der er masser og masser af sand, der strækker sig så langt man kan se.
6. årgang Matematik i det fri
Skrevet af Jason, marts 2024.
Talefærdighed er aldrig kedeligt i det udendørs klasseværelse i 6. år, og selvom det er rigtigt, at naturen rummer værdifulde matematik-relaterede lektioner for eleverne, bliver faget også stimulerende blot ved at udføre praktiske aktiviteter udendørs. Sceneskiftet fra at studere indendørs gør underværker for at styrke matematikkoncepter og skabe en kærlighed til faget. Elever på 6. år har begivet sig ud på en rejse, der har uendelige muligheder. Friheden til at udtrykke sig og regne brøker, algebraiske udtryk og ordproblemer udendørs, har skabt en nysgerrighed i klassen.
At udforske matematik udendørs er gavnligt, da det vil:
l Gør det muligt for mine elever at udforske deres nysgerrighed, udvikle teambuilding færdigheder og give dem en stor følelse af uafhængighed. Mine elever laver nyttige links i deres læring, og det tilskynder til udforskning og risikovillighed.
l Vær mindeværdig ved, at den tilbyder matematiske sysler i en kontekst, der normalt ikke forbindes med matematisk læring.
l Støtte følelsesmæssigt velvære og bidrage til børns selvbillede af sig selv som matematikere.
Verdens Bogdag:
Den 7. marts fejrede 6. klasse litteraturens magi ved at læse på forskellige sprog med en kop varm chokolade. Vi lavede en læsepræsentation på engelsk, afrikaans, japansk, spansk, fransk, arabisk, kinesisk og vietnamesisk. Dette var en fantastisk mulighed for at vise påskønnelse af litteratur skrevet på fremmedsprog.
Samarbejdspræsentation: Udforskning af stress
Skrevet af Mr. Aaron, marts 2024.
De sekundære EAL-elever samarbejdede tæt som et team for at levere en struktureret præsentation til 5. års-eleverne. Ved at bruge en kombination af simple og komplekse sætningsstrukturer kommunikerede de effektivt begrebet stress, dækkede dets definition, almindelige symptomer, måder at håndtere det på og forklarede, hvorfor stress ikke altid er negativt. Deres sammenhængende teamwork gjorde det muligt for dem at give en velorganiseret præsentation, der problemfrit skiftede mellem emner, hvilket sikrede, at eleverne på 5. år nemt kunne forstå informationen.
Udvikling af forbedrede skrivefærdigheder i mandarin IGCSE-kursus: Et casestudie af studerende på 11. år
Skrevet af Jane Yu, marts 2024.
I Cambridge IGCSE-kurset i Mandarin som fremmedsprog forbereder år11-elever sig mere bevidst efter den sidste skoleeksamen: Ud over at øge deres ordforråd skal de forbedre deres talekommunikation og skrivefærdigheder.
For at træne eleverne til at skrive flere kvalitetskompositioner i henhold til den foreskrevne eksamenstid, forklarede vi specielt kompositionsspørgsmålene på stedet sammen i klassen og skrev inden for en begrænset tid, og rettede dem derefter én til én. For eksempel, når de lærte emnet "Turismeoplevelse", lærte eleverne først om kinesiske byer og relaterede turistattraktioner gennem kortet over Kina og relaterede byturismevideoer og -billeder, og lærte derefter udtryk for turismeoplevelse; kombineret med trafik, vejr, påklædning, mad og andre emner, anbefale turistattraktioner og dele deres turismeoplevelse i Kina, analysere artiklens opbygning og skrive i klassen efter det korrekte format.
Krishna og Khanh har forbedret deres skrivefærdigheder i dette semester, og Mohammed og Mariam har været i stand til at tage deres problemer med at skrive alvorligt og rette op på dem. Forvent og tro, at de gennem deres indsats kan få bedre resultater i den formelle eksamen.
BIS Classroom Gratis prøvebegivenhed er i gang – Klik på billedet nedenfor for at reservere din plads!
For flere kursusdetaljer og information om BIS Campus aktiviteter, er du velkommen til at kontakte os når som helst. Vi ser frem til at dele dit barns vækstrejse med dig!
Indlægstid: 29-apr-2024
