I dette nyhedsbrev er vi begejstrede for at dele højdepunkter fra hele BIS. Indskolingseleverne fremviste deres opdagelser i "Celebration of Learning", 3. klasses tigre gennemførte en engagerende projektuge, vores AEP-elever fra ungdomsuddannelserne nød en dynamisk matematiktime med fælles undervisning, og indskolings- og ungdomsuddannelsesklasser fortsatte med at udvikle færdigheder, selvtillid og sjov i idræt. Det har været endnu en uge fuld af nysgerrighed, samarbejde og vækst på hele skolen.

Receptionsløver | Udforsk verden omkring os: En rejse med opdagelser og vækst

Skrevet af fru Shan, oktober 2025

Vi har haft to utroligt succesfulde måneder med årets første tema, "Verden omkring os", som udforsker forskellige aspekter af vores miljø. Dette omfatter, men er ikke begrænset til, emner som dyr, genbrug, miljøpleje, fugle, planter, vækst og meget mere.

Nogle af højdepunkterne fra dette tema inkluderer:

• På bjørnejagt: Ved at bruge historien og sangen som referencer, deltog vi i forskellige aktiviteter som en forhindringsbane, kortmarkering og silhuetkunst.

• Gruffaloen: Denne historie lærte os om list og mod. Vi formede vores egne Gruffaloer af ler ved hjælp af billeder fra historien som vejledning.
• Fuglekiggeri: Vi byggede reder til de fugle, vi lavede, og fremstillede kikkerter af genbrugsmaterialer, hvilket satte gang i vores kreativitet.
• At lave vores eget papir: Vi genbrugte papir, kombinerede det med vand og brugte rammer til at lave nye ark, som vi derefter dekorerede med blomster og forskellige materialer. Disse engagerende aktiviteter har ikke kun beriget vores forståelse af naturen, men har også fremmet teamwork, kreativitet og problemløsningsevner blandt børnene. Vi har set bemærkelsesværdig entusiasme og nysgerrighed fra vores unge elever, når de fordyber sig i disse praktiske oplevelser.

Udstilling om fejring af læring

Den 10. oktober afholdt vi vores første udstilling “Celebration of Learning”, hvor børnene viste deres arbejde frem for deres forældre.

• Arrangementet startede med en kort præsentation af lærerne, efterfulgt af en engagerende optræden af ​​børnene.

• Bagefter indtog børnene scenen for at vise og diskutere deres egne projekter med deres forældre.

Formålet med denne begivenhed var ikke kun at give børnene mulighed for at være stolte af deres præstationer, men også at fremhæve deres læringsrejse gennem temaet.

Hvad er det næste?

Vi glæder os til at præsentere vores næste tema, "Dyreredningsfolk", med fokus på dyr, der lever i junglen, safari, Antarktis og ørkenen. Dette tema lover at være lige så dynamisk og indsigtsfuldt. Vi vil dykke ned i dyrenes liv i disse forskellige levesteder og udforske deres adfærd, tilpasninger og de udfordringer, de står over for.

Børnene vil få mulighed for at engagere sig i kreative projekter såsom at bygge modelhabitater, deltage i aktiviteter til bevarelse af dyreliv og lære om vigtigheden af ​​at bevare disse unikke økosystemer. Gennem disse oplevelser sigter vi mod at inspirere til en dybere forståelse af verdens utrolige biodiversitet.

• Vi er begejstrede for at fortsætte vores opdagelses- og vækstrejse, og vi ser frem til at dele flere eventyr med vores små opdagelsesrejsende.

Projektuge i 3. klasse Tigre

Skrevet af hr. Kyle, oktober 2025

Denne uge, i Yøre3 Tiger...vi var heldige at færdiggøre både vores naturvidenskabelige og engelske opgaver i samme uge! Det betød, at vi kunne lave en projektuge.

I engelsk gennemførte de deres interviewprojekt, som var et tværfagligt projekt, der kombinerede udspørgning af forskellige årgange, datapræsentation og en præsentation til sidst for deres familier.

I naturfag gennemførte vi modul "Planter er levende ting", og det involverede at lave deres egen modelplante ved hjælp af modellervoks, kopper, papiraffald og spisepinde.

De konsoliderede deres viden om en plantes dele. Et eksempel på dette er 'Stænglen holder planterne oppe, og vandet bevæger sig inde i stilken' og øvede deres præsentationer. Nogle af børnene var nervøse, men de var så støttende over for hinanden og arbejdede sammen for at forstå, hvordan en plante fungerer!

Derefter øvede de deres præsentationer og præsenterede dem på video, så familierne kunne se dem.

Alt i alt var jeg så glad for at se de fremskridt, denne klasse har gjort indtil videre!

AEP Matematik Samundervisningslektion: Udforskning af procentvis stigning og fald

Skrevet af fru Zoe, oktober 2025

Dagens matematiktime var en dynamisk fællesundervisningssession med fokus på emnet procentvis stigning og fald. Vores elever havde mulighed for at styrke deres forståelse gennem en engagerende, praktisk aktivitet, der kombinerede bevægelse, samarbejde og problemløsning.

I stedet for at blive ved deres skriveborde, bevægede eleverne sig rundt i klasseværelset for at finde forskellige procentopgaver opslået i hvert hjørne. De arbejdede parvis eller i små grupper, beregnede løsningerne, diskuterede deres argumentation og sammenlignede svar med klassekammerater. Denne interaktive tilgang hjalp eleverne med at anvende matematiske begreber på en sjov og meningsfuld måde, samtidig med at den styrkede nøglefærdigheder som logisk tænkning og kommunikation.

Fællesundervisningsformatet gjorde det muligt for begge lærere at støtte eleverne tættere – den ene vejledte problemløsningsprocessen, og den anden kontrollerede forståelsen og gav øjeblikkelig feedback. Den livlige atmosfære og teamwork gjorde lektionen både lærerig og fornøjelig.

Vores elever udviste stor entusiasme og samarbejde gennem hele aktiviteten. Ved at lære gennem bevægelse og interaktion uddybede de ikke kun deres forståelse af procenter, men udviklede også selvtillid til at anvende matematik i virkelige situationer.

Idræt i indskolingen og børnehaveklassen: Opbygning af færdigheder, selvtillid og sjov

Skrevet af fru Vicky, oktober 2025

I dette semester har eleverne i indskolingen fortsat med at udvikle deres fysiske færdigheder og selvtillid gennem en række strukturerede og legebaserede aktiviteter. Tidligere på året fokuserede timerne på bevægelses- og koordinationsevner – løb, hop, sjip og balance – samtidig med at de opbyggede teamwork gennem basketballbaserede spil.

Vores Early Years Foundation Stage (EYFS)-klasser har fulgt den internationale Early Years Curriculum (IEYC) og brugt legebaserede temaer til at udvikle grundlæggende fysisk læsefærdighed. Gennem forhindringsbaner, bevægelse til musik, balanceudfordringer og partnerlege har de små forbedret kropsbevidsthed, grov- og finmotorik, rumlig bevidsthed og sociale færdigheder såsom turtagning og effektiv kommunikation.

Denne måned er folkeskoleklasserne begyndt på vores atletik-modul med særlig vægt på startposition, kropsholdning og sprintteknik. Disse færdigheder vil blive vist frem på vores kommende sportsdag, hvor sprintløb vil være en af ​​hovedbegivenhederne.

På tværs af alle årgange fortsætter idrætstimerne med at fremme fysisk form, samarbejde, robusthed og en livslang glæde ved bevægelse.

Alle gør et fantastisk stykke arbejde.