I disse uger har BIS summer af energi og opdagelser! Vores yngste elever har udforsket verden omkring dem, 2. klasses Tigre har eksperimenteret, skabt og lært på tværs af fag, elever i 12./13. klasse har skærpet deres skrivefærdigheder, og vores unge musikere har lavet musik og opdaget nye stemmer og harmonier. Hvert klasseværelse er et sted for nysgerrighed, samarbejde og vækst, hvor eleverne tager føringen i deres egen læring.

Receptionsudforskere: Opdag verden omkring os

Skrevet af hr. Dillan, september 2025

I indskolingen har vores unge elever været travlt optaget af at udforske emnet "Verden omkring os". Dette tema har opfordret børnene til at se nærmere på naturen, dyrene og miljøet, hvilket har givet anledning til mange interessante spørgsmål undervejs.

Gennem praktiske aktiviteter, historier og udendørs udforskning bemærker børnene mønstre og forbindelser i verden. De har vist stor interesse for at observere planter, tale om dyr og tænke over, hvordan mennesker lever forskellige steder. Disse oplevelser hjælper dem med at udvikle både videnskabelig tænkning og social bevidsthed.

Et højdepunkt i enheden har været børnenes entusiasme for at stille spørgsmål og dele deres egne ideer. Uanset om de tegner, hvad de ser, bygger med naturlige materialer eller arbejder sammen i små grupper, har indskolingsklasserne demonstreret kreativitet, samarbejde og voksende selvtillid.

I takt med at vi fortsætter med "Verden omkring os", ser vi frem til flere opdagelser, samtaler og læringsmomenter, der bygger et stærkt fundament for nysgerrighed og livslang læring.

Yøre2Tigre i aktion: Udforskning, skabelse og læring på tværs af fag

Skrevet af hr. Russell, september 2025

I naturvidenskab smøgede eleverne ærmerne op for at bygge lermodeller af mennesketænder, hvor de brugte deres viden til at repræsentere fortænder, hjørnetænder og kindtænder. De arbejdede også sammen om at designe en plakatkampagne, der udbredte bevidstheden om sunde valg inden for kost, hygiejne og motion.

I engelsk har fokus været på at læse, skrive og udtrykke følelser. Eleverne har udforsket følelser gennem historier og rollespil og lært at kommunikere deres følelser klart og sikkert. Denne praksis hjælper dem med at vokse ikke kun som læsere og forfattere, men også som empatiske klassekammerater.

I matematik forvandledes klasseværelset til en livlig markedsplads! Eleverne påtog sig rollen som butiksindehavere, der solgte produkter til hinanden. For at gennemføre en transaktion skulle de bruge det korrekte engelske ordforråd og beregne det rigtige beløb ved at sætte tal og sprog sammen i en sjov, virkelighedsnær udfordring.

På tværs af fagene viser vores Tigre nysgerrighed, kreativitet og selvtillid og udvikler færdigheder til at tænke, kommunikere og løse problemer på måder, der virkelig sætter dem i centrum for deres læring.

En nylig aktivitet med 12./13. klasse: Informationskløft

Skrevet af hr. Dan, september 2025

Målet var at revidere strukturen af ​​et argument (et overbevisende essay) og nogle af dets træk.

Som forberedelse skrev jeg nogle eksempler på aspekter af et velstruktureret essay, såsom 'teseerklæring', 'indrømmelse' og 'modargument'. Jeg tildelte dem derefter tilfældige bogstaver AH og klippede dem i strimler, én strimmel pr. elev.

Vi reviderede betydningen af ​​de termer, vi ville fokusere på, og derefter uddelte jeg strimlerne blandt eleverne. Deres opgave var at: læse teksten, analysere hvilket aspekt af et argument det eksemplificerer (og hvorfor, med henvisning til dets formelmæssige træk), derefter cirkulere og finde ud af, hvilke komponenter af et argument deres klassekammerater havde, og hvorfor det repræsenterede det: for eksempel, hvordan vidste de, at 'konklusionen' var en konklusion?

Eleverne interagerede ret produktivt med hinanden og delte indsigt. Til sidst tjekkede jeg elevernes svar og bad dem om at begrunde deres nye indsigt.

Dette var en god demonstration af ordsproget 'Når én underviser, lærer to'.

I fremtiden vil eleverne trække på denne viden om formerkende træk og indarbejde den i deres eget skriftlige arbejde.

Opdag musikken sammen

Skrevet af hr. Dika, september 2025

Med starten af ​​dette semester har musiktimerne summet af spænding, da eleverne har opdaget nye måder at bruge deres stemmer og udforske musik på.

I de tidlige år havde børnene det sjovt med at lære om de fire slags stemmer—at tale, synge, råbe og hviske. Gennem legende sange og lege øvede de sig i at skifte mellem stemmer og lærte, hvordan hver enkelt kan bruges til at udtrykke forskellige følelser og ideer.

Folkeskoleelever tog tingene et skridt videre ved at udforske ostinater—iørefaldende, gentagne mønstre, der gør musikken livlig og sjov! De opdagede også de fire sangstemmer—sopran, alt, tenor og bas—og lærte, hvordan disse passer sammen som puslespilsbrikker og skaber smukke harmonier.

Som prikken over i'et øvede klasserne sig i de syv musikalske alfabeter.—A, B, C, D, E, F og G—byggestenene i hver eneste melodi, vi hører.

It'Det har været en glædelig rejse med sang, klap og læring, og vi'Vi er så stolte af, hvordan vores unge musikere vokser i selvtillid og kreativitet!