Early Years Foundation Stage/EYFS (før børnehaveklasse til indskoling, alder 2-5)
Early Years Foundation Stage (EYFS) sætter standarder for læring, udvikling og omsorg for dit barn fra 2 til 5 år.
● EYFS HAR FIRE TEMAER OG PRINCIPPER
● Læring og udvikling
● Positive relationer
● Muliggørende miljøer
● Et unikt barn
Eyfs har syv lærings- og udviklingsområder
Kommunikation og sprog
Udviklingen af børns talesprog understøtter alle syv områder aflæring og udvikling. Børns frem-og-tilbage interaktioner fra en tidligalder danner grundlaget for sproglig og kognitiv udvikling. Antalletog kvaliteten af de samtaler, de har med voksne og jævnaldrende i løbet afdag i et sprogrigt miljø er afgørende. Ved at kommentere på, hvad børneneer interesserede i eller gør, og gentager det, de siger, med nyt ordforrådtilføjet, vil praktikere effektivt opbygge børns sprog. Hyppig læsningtil børn og engagere dem aktivt i historier, faglitteratur, rim og digte,og derefter give dem omfattende muligheder for at bruge og integrere nyeord i en række sammenhænge, vil give børn mulighed for at trives. Gennemsamtale, historiefortælling og rollespil, hvor børn deler deres ideer medstøtte og modellering fra deres lærer, og følsomme spørgsmål, der invitererdem til at uddybe, bliver børnene trygge ved at bruge et rigt ordforrådog sprogstrukturer.
Personlig, social og følelsesmæssig udvikling
Børns personlige, sociale og følelsesmæssige udvikling (PSED) er afgørende for, at børn kan leve et sundt og lykkeligt liv, og er fundamental for deres kognitive udvikling. Deres personlige udvikling understøttes af de vigtige tilknytninger, der former deres sociale verden. Stærke, varme og støttende relationer med voksne gør det muligt for børn at lære at forstå deres egne følelser og andres. Børn bør støttes i at håndtere følelser, udvikle en positiv selvopfattelse, sætte sig enkle mål, have tillid til deres egne evner, holde ud og vente på det, de ønsker, og rette opmærksomheden efter behov. Gennem voksenmodellering og vejledning vil de lære at passe på deres kroppe, herunder sund kost, og håndtere personlige behov selvstændigt.
Gennem støttet interaktion med andre børn lærer de at skabe gode venskaber, samarbejde og løse konflikter på fredelig vis. Disse egenskaber vil skabe en sikker platform, hvorfra børn kan klare sig i skolen og senere i livet.
Fysisk udvikling
Fysisk aktivitet er afgørende for børns alsidige udvikling og gør det muligt for dem at leve et lykkeligt, sundt og aktivt liv7. Grov- og finmotoriske oplevelser udvikles gradvist gennem den tidlige barndom, startende med sensoriske udforskninger og udviklingen af et barns styrke, koordination og
Positionsbevidsthed gennem mavetid, kravling og legebevægelse med både genstande og voksne. Ved at skabe lege og give muligheder for leg både indendørs og udendørs kan voksne støtte børn i at udvikle deres kernemuskulatur, stabilitet, balance, rumlige bevidsthed, koordination og smidighed. Grovmotoriske færdigheder danner grundlaget for at udvikle sunde kroppe og social og følelsesmæssig velvære. Finmotorisk kontrol og præcision hjælper med hånd-øje-koordination, som senere er knyttet til tidlig læsefærdigheder. Gentagne og varierede muligheder for at udforske og lege med småverdensaktiviteter, puslespil, kunst og håndværk og øvelse i at bruge små værktøjer, med feedback og støtte fra voksne, giver børn mulighed for at udvikle færdigheder, kontrol og selvtillid.
Læsefærdigheder
Det er afgørende for børn at udvikle en livslang kærlighed til læsning. Læsning består af to dimensioner: sprogforståelse og ordlæsning. Sprogforståelse (nødvendig for både læsning og skrivning) starter fra fødslen. Den udvikles først, når voksne taler med børn om verden omkring dem og de bøger (historier og faglitteratur), de læser sammen med dem, og nyder rim, digte og sange sammen. Dygtig ordlæsning, der læres senere, involverer både hurtig bearbejdning af udtalen af ukendte trykte ord (afkodning) og hurtig genkendelse af velkendte trykte ord. Skrivning involverer transskription (stavning og håndskrift) og komposition (artikulering af ideer og strukturering af dem i tale, før de skriver).
Matematik
Det er afgørende at udvikle et stærkt grundlag i tal, så alle børn kan udvikle de nødvendige byggesten til at udmærke sig matematisk. Børn skal kunne tælle med selvtillid og udvikle en dyb forståelse af tallene op til 10, forholdet mellem dem og mønstrene i disse tal. Ved at give hyppige og varierede muligheder for at opbygge og anvende denne forståelse - f.eks. ved at bruge manipulative redskaber, herunder småsten og tierrammer til at organisere tælling - vil børnene udvikle en sikker base af viden og ordforråd, som deres beherskelse af matematik bygger på. Derudover er det vigtigt, at læseplanen indeholder rige muligheder for børn til at udvikle deres rumlige ræsonnementsevner på tværs af alle matematikområder, herunder form, rum og mål. Det er vigtigt, at børn udvikler positive holdninger og interesser i matematik, leder efter mønstre og relationer, ser forbindelser, 'prøver sig frem', taler med voksne og jævnaldrende om, hvad de bemærker, og ikke er bange for at lave fejl.
At forstå verden
At forstå verden indebærer at vejlede børn i at give mening til deres fysiske verden og deres lokalsamfund. Hyppigheden og omfanget af børns personlige oplevelser øger deres viden om og opfattelse af verden omkring dem – fra besøg i parker, biblioteker og museer til møder med vigtige medlemmer af samfundet såsom politibetjente, sygeplejersker og brandmænd. Derudover vil det at lytte til et bredt udvalg af historier, faglitteratur, rim og digte fremme deres forståelse af vores kulturelt, socialt, teknologisk og økologisk forskelligartede verden. Udover at opbygge vigtig viden udvider dette deres fortrolighed med ord, der understøtter forståelse på tværs af domæner. At berige og udvide børns ordforråd vil støtte senere læseforståelse.
Ekspressiv kunst og design
Udviklingen af børns kunstneriske og kulturelle bevidsthed støtter deres fantasi og kreativitet. Det er vigtigt, at børn har regelmæssige muligheder for at engagere sig i kunst, så de kan udforske og lege med en bred vifte af medier og materialer. Kvaliteten og variationen af det, børn ser, hører og deltager ier afgørende for at udvikle deres forståelse, selvudfoldelse, ordforråd og evne til at kommunikere gennem kunst. Hyppigheden, gentagelsen og dybden af deres oplevelser er fundamental for deres fremskridt i at fortolke og værdsætte det, de hører, reagerer på og observerer.
