BIS-LERENDEGENSKABER
Hos BIS tror vi på at uddanne hele barnet for at skabe livslange elever, der er klar til at møde verden. Ved at kombinere stærke akademikere, et kreativt STEAM-program og ekstra curricula aktiviteter (ECA), giver vi vores fællesskab mulighed for at vokse, lære og udvikle nye færdigheder uden for klasseværelset.
Overbevist
Trygg i at arbejde med information og ideer – deres egne og andres.
Cambridge-elever er selvsikre, sikre i deres viden og uvillige til at tage imod tingfor givet og parate til at tage intellektuelle risici. De er ivrige efter at udforske og evaluere ideer og argumenter på en struktureret, kritisk og analytisk måde. De er i stand til at kommunikere og forsvare synspunkter og meninger samt respektere andres.
Ansvarlig
Ansvarlige for sig selv, lydhøre over for og respektfulde over for andre.
Cambridge-elever tager ejerskab over deres læring, sætter mål og insisterer påintellektuel integritet. De er samarbejdsvillige og støttende. De forstår, atderes handlinger har indflydelse på andre og på miljøet. De værdsætterbetydningen af kultur, kontekst og fællesskab.
Reflekterende
Reflekterende som elever, der udvikler deres evne til at lære. Cambridge-elever forstår sig selv som elever. De er optaget af både processerne og produkterne af deres læring og udvikler den bevidsthed og de strategier, der skal til for at være livslange elever.
Innovativ
Innovative og rustede til nye og fremtidige udfordringer. Cambridge-studerende byder nye udfordringer velkommen og møder dem ressourcefuldt, kreativt og fantasifuldt. De er i stand til at anvende deres viden og forståelse til at løse nye og ukendte problemer. De kan tilpasse sig fleksibelt nye situationer, der kræver nye måder at tænke på.
Engageret
Engageret intellektuelt og socialt, klar til at gøre en forskel.
Cambridge-studerende er fulde af nysgerrighed, udstråler en undersøgende ånd og ønsker at grave dybere. De er ivrige efter at lære nye færdigheder og er modtagelige for nye ideer.
De arbejder godt selvstændigt, men også sammen med andre. De er rustet til at deltage konstruktivt i samfundet og økonomien – lokalt, nationalt og globalt.
